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到底是给学生减负还是加负?
2015年3月11日

  “去年新高考方案一出,老师就拿出来给我们看了。看了之后第一反应就是,可以从7门科目里选择自己擅长的科目,这太好了。”李晓明说。

  初中时,李晓明喜欢地理,考试成绩比较好的则是物理和思想政治,“当时在初中,我还发愁过高中是选文科还是理科,现在看来,没有这样的顾虑了。”

  经过班主任一分析,事情并不像李晓明想的那么“美好”。

  班主任周老师说,以后各个大学的招生录取,会指定3门学科的成绩,需要有至少一门达标才能报考,“所以冷门的高考学科,依旧冷门。比如地理这样的学科,由于可报考的大学专业不多,肯定会影响选考的人数。”

  除取消文理分科外,“新高考方案”出台的另一项诉求,是减轻学生的考试负担。对此,也是褒贬不一。

  江苏连云港的一名高三老师说,江苏在2002年曾实施过文理不分科的方式,所有科目全都考,推行才一年,就因为学生考试压力过大被紧急叫停。“浙江这种选3科目考的方式,起到了分散学生压力的作用,这样整个高三阶段可以专心复习语数外了。”

  但李晓明却不这么认为。“现在我们都把之前的那些考试称为‘小高考’,因为要计入高考总分,肯定也要每天备考、复习,这样岂不是我们每年都处在面临高考的压力中?身体累,心也累,谈何减轻负担。”李晓明说。

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